Nachhaltigkeit stärken
Für die Zukunftsfähigkeit der Gesellschaft müssen Kinder und Jugendliche befähigt werden, ihr Leben und das Planetengeschehen verantwortungsbewusst zu gestalten. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) fördert dafür Transformationskompetenzen als Voraussetzung für eine zukunftsfähige Gesellschaft. Schulen sollen Lernprozesse initiieren, die es Lernenden ermöglichen, Zusammenhänge zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und verantwortungsbewusst zu entscheiden. In der Seminarausbildung ist es zentral, angehende Lehrkräfte darauf vorzubereiten, BNE-Themen transformativ, zukunftsfähig und mit methodischer Vielfalt sowie Reflexion in Schule und Unterricht zu integrieren.
Als Mitglied des BNE-Seminarnetzwerks trägt das Seminar zum fachlichen Austausch über die Weiterentwicklung von BNE in der Lehrkräfteausbildung bei. Im Dialog werden Erfahrungen, Materialien und Konzeptideen geteilt, um voneinander zu lernen, Konzepte weiterzuentwickeln und BNE als zentrales Zukunftsthema in der Lehrkräfteausbildung zu verankern.
Vor dem Hintergrund der langfristigen Entwicklung von Schule und Gesellschaft kommt der Auseinandersetzung mit nachhaltiger Entwicklung besondere Bedeutung zu. Ziel ist, Nachhaltigkeit im schulischen Kontext zu stärken und als handlungsleitende Perspektive zu verankern. Das Seminar greift diese Ausrichtung in verschiedenen Formaten auf und schafft Räume für Information, Diskussion und praxisnahe Impulse, um BNE verantwortungsvoll umzusetzen.
Heimische insektenfreundliche Pflanzen, die auch in Zukunft unter den Bedingungen des Klimawandels für Biodiversität sorgen
– das war das Auswahlkriterium für die Bepflanzung des Areals vor dem Seminargebäude. Die Aktion war der Start eines
Projekts unter Leitung der AG „Nachhaltigkeit stärken“ an unserem Seminar.
Das neu angelegte Magerbeet mit nährstoffarmen, trockenen Böden und einem wechselfeuchten Biotop-Bereich soll nun unter aktiver
Beteiligung der Referendarinnen und Referendare weiter ausgestaltet werden. Kurzfristig kommen Totholzbereiche, mehrere Insektenhotels und
ein Infoschild hinzu. Für den Kurs 2027 ist im Jahr der „Europäischen grünen Hauptstadt Heilbronn“ eine
ausgiebige Nutzung der Magerbeetanlage in der Ausbildung geplant.
Es geht dabei nicht nur um die Anlage und Pflege solcher Biotope unter schulischen Bedingungen, sondern vor allem um methodisch sehr
variable Angebote zur Reflexion der damit verbundenen Idee. „Global denken – regional handeln“ – dieses
Leitmotto sollen unsere zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer mit an die Schulen nehmen. Teil davon ist das Bewusstsein für den
Erhalt unserer natürlichen Umwelt und die Kenntnis der Möglichkeiten, die wir dazu auch in urbanen Siedlungsräumen haben.
Wir pflanzen ein Stück Zukunft.
Den ersten Platz bei den Zukunftspreisen des Fördervereins erreichte ein Projekt aus dem Handlungsfeld „Nachhaltigkeit stärken“. Eine Gruppe entwickelte das Planspiel „Miniwelt“: Bei diesem Planspiel schlüpfen die Lernenden in die Rolle von Staaten, die gemeinsam das Überleben der Menschheit sichern müssen, indem sie den Klimawandel aufhalten. Die Teilnehmenden erhalten Entscheidungskarten, die an den SDGs und Themen der Nachhaltigkeit orientiert sind, und müssen mit deren Hilfe Ressourcen sammeln.
Modul in der Kompaktphase I: Einführung in die Leitperspektive BNE und ergänzende Kurzthemen
Vertiefende Angebote in der Modulwoche:
- Workshop „Die Zukunft beginnt heute: Wandel am Seminar nachhaltig gestalten“ (WSA, Bestandsaufnahme und Ideenentwicklung)
- Workshop „Wie umgehen mit globalen Herausforderungen im (Geographie)Unterricht? Problem- oder lösungsorientiert?“
- Workshop „Wie MINT-Themen und BNE motivierend vermitteln?“
- Workshop „Smarte Technik trifft Nachhaltigkeit“: MINT-Planspiel zu Innovationen im Kontext der vier Dimensionen der Nachhaltigkeit
Im Rahmen des Ergänzungskurses „Zukunft gestalten“ planen und reflektieren die Referendarinnen ihre schulischen Projekte zum Thema Nachhaltigkeit.
