Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)

Zielgruppe /

Voraussetzungen

Referendarinnen und Referendare des Faches Deutsch

Ziele

• Erwerb und Aufbau eines Orientierungswissens zum Umgang mit besonderem Förderbedarf im Lesen und / oder Rechtschreiben als Teil der kontinuierlichen Weiterbildung in der Berufspraxis

Inhalte

• Grundlagenwissen zur LRS-Thematik und deren Ursachen und Erscheinungsformen
• Schulrechtliche Grundlagen gemäß der Verwaltungsvorschrift
• Fördermethodik nach der Freiburger Rechtschreibschule (FRESCH)
• Diagnostik und Diagnoseverfahren
• Organisation und Verfahrensweisen an der Schule
• Besonderheiten von Förderkursen
• Entwicklungspsychologisches Stufenmodell des Lesens und Schreibens
• Förderung von Lesekompetenz
• Fördermaterialien

Termine / Organisation

Dozent

StR' Julia Keck

Abschluss / Qualifikation / Bescheinigung

Bescheinigung nach regelmäßiger Teilnahme